Modelo de Naciones Unidas 2024

Jóvenes alumnos de nivel secundario asumen el rol diplomático de representar a un país asignado y debaten temas de la agenda internacional, elevando propuestas de solución al respecto.

   Bautista Payán y Valentina González, estudiantes de 4° 7°, organizaron la simulación del Modelo de Naciones Unidas 2024. El evento se llevó a cabo el día 16 de abril en el Miniteatro Municipal Luis Encio Bianchi y participaron estudiantes de varias escuelas secundarias de la Zona Este: 4016 Ing. Antonio Arboit, Colegio Ps o51 Nuestra Señora del Santísimo Rosario (Ingeniero Giagnoni), 4084 Libertador Simón Bolívar, Instituto San Vicente de Paul, 4249 Jorge Bergoglio, 9001 Gral. José de San Martín, 4055 Pbro. Constantino Spagnolo y la Universidad del Aconcagua.

       Luciano Magnaldi (Delegado destacado)

                                                                          

      Los alumnos que participaron, representando a nuestra escuela, fueron Luciano Magnaldi, Ludmila Lucero, Julieta Pérez y Yasmín Baldo  de 4to año; contando, además, con el apoyo de los profesores Mónica Simois, Mariana Egea y la vicedirectora Patricia Barraco. Cabe destacar que el Modelo de Naciones Unidas, más conocido como MNU, es una simulación en la que estudiantes de diversas escuelas representan a los diplomáticos de los diferentes países miembros de la ONU, debiendo capacitarse en temas inherentes a su cultura, política interior y exterior, economía y sociedad para debatir y resolver problemáticas de tratamiento real en los órganos y comités de la ONU. Su objetivo es despertar conciencia en los destinatarios promoviendo la formación humana e incentivando el desarrollo de jóvenes comprometidos, para generar en ellos una visión crítica y transformadora ante la pluralidad de realidades.

    El Modelo de Naciones Unidas ayuda a los estudiantes a formarse en técnicas de persuasión, negociación, redacción y oratoria, en un ámbito de tolerancia y respeto por la diversidad. También ayuda a los participantes a comprender que la mejor forma de resolver los conflictos es a través del diálogo y la negociación.

Fogón de palabras 2024

La escuela N° 9-006 Prof. Francisco H. Tolosa junto al Centro de estudiantes y al dispositivo radial de Salud Mental “El Árbol Rojo” perteneciente al Centro Asistencial y Preventivo de Salud Mental Infanto Juvenil N° 5 realizaron “El Fogón de Palabras 2024”.

Facundo Vereda

El encuentro se llevó a cabo el día viernes 12 de abril y participaron estudiantes de todos los años. El taller tuvo como objetivo la convocatoria al espacio radial "La Voz de la Tolosa" que se realiza junto a El Árbol Rojo desde el año 2022.

La dinámica del encuentro contó con cuatro momentos importantes. En un primer momento se realizó una dinámica de calentamiento y luego se presentaron en ronda los participantes en la cual pusieron en práctica habilidades propias del espacio radial como la expresión oral y la escucha atenta. En este segundo momento, el coordinador socializó la importancia del derecho a la comunicación de Niños, Niñas y Adolescentes, de promover espacios para el desarrollo de la voz propia, el protagonismo y el respeto por el otro.

El tercer momento lo dinamizaron estudiantes de la escuela Tolosa y jóvenes de El Árbol Rojo que ya vienen haciendo radio años anteriores, compartieron su experiencia y explicaron algunos de los elementos de la radio que utilizan para poner al aire el programa radial.

Finalmente contamos con la presencia de Adrián “Pitu” Soria, Profesor de Teatro, quien coordinó el cuarto momento del “Fogón de Palabras 2024”. El disparador fue la Cultura/Arte como espacio de expresión ¿Qué películas o series te gustan? ¿Qué música escuchas? ¿Qué cosas hemos producido que expresen algo de nosotros? ¿En qué momento hemos necesitado del arte para expresar algo lindo? ¿Alguna vez alguna canción, película, serie, pintura, etc. te llego a conmover? Este fue el momento donde el fogón se encendió de palabras y los participantes fueron contando sus experiencias, que acompañaron con poesía, música y hermosos relatos.  

EEl programa radial sale en vivo todos los miércoles por las redes la escuela Tolosa y El Árbol Rojo:

-Facebook “El Árbol Rojo Radio”

-Instagram “El Árbol Rojo Radio”

-You Tube ”El Árbol Rojo Radio”

-You Tube “La Voz de la Tolosa”

Escape Room Educativo: Encuentro de Directores

    El  "Escape Room Educativo" es una metodología original y creativa, sale de la rutina diaria e introduce momentos que  impactan y  sorprenden a los participantes quienes asumen un rol activo y protagónico en la resolución de los desafíos propuestos.

Los Directivos de las escuelas secundarias de la Sección 10, de la Zona Este fueron convocados por la Sra. Supervisora Elizabeth Martínez con el fin de  participar en un Escape Room Educativo, realizado en nuestra escuela  y diseñado por Carolina Cañadas, bibliotecaria de nuestra institución.

Un Escape Room Educativo es una "experiencia lúdica inmersiva de resolución de problemas" y el propuesto en este Encuentro de Directores, se caracterizó por:

   - Inicialmente, en la sala de Informática, se explicó la dinámica del Escape Room Educativo, las reglas del juego y se realizó la división de los participantes en dos grupos mediante un sorteo de colores: negro y rojo.

  -  Luego, en la Sala de Audio, se les proyectó un breve vídeo introductorio en el que la narrativa era el eje central del juego: se estableció una misión a cumplir mediante la resolución de distintos desafíos que pusieran en acción los contenidos aprendidos y las habilidades personales y sociales de los miembros del grupo. Cabe aclarar que, la misión consistió en armar un “Plan de Contingencia” con, al menos tres estrategias, que dieran solución a los riesgos presentados en los ejes de gestión educativa.

             El hilo conductor, a lo largo de la dinámica lúdica, se basó en una de las características, entre otras, que deben tener los líderes de un grupo: la gestión eficaz de los riesgos o conflictos.

     Una vez iniciado el juego, se activó un cronómetro digital con un tiempo estimado de una hora para su resolución.

   Los retos fueron variados e incluyeron el uso de elementos analógicos como sobres, rompecabezas, códigos QR impresos, mensajes encriptados y otros virtuales y de acceso online como podcasts, vídeos, infografías, blog y candados digitales. También, se usó una serie de objetos físicos alusivos a la temática y que brindaban una pista o guiaban hacia un reto por cumplir.  

-        Los contenidos trabajados en los distintos desafíos fueron: narrativa transmedia, blog, comunidad virtual de aprendizaje, trabajo en equipo y ejes de gestión educativa.

        La figura del moderador o "comodín", es decir el diseñador del Escape Room Educativo: la bibliotecaria, fue clave para facilitar la experiencia y acompañar a los participantes con sugerencias o entregando pistas para ayudar en la resolución de las pruebas que presentaban alguna dificultad y asegurar, así, la continuidad del juego. 

       Se puso en acción las habilidades blandas de los participantes (competencias o aptitudes que posee una persona para reaccionar a su medio y que no dependen de conocimientos técnicos previos. Estas habilidades son rasgos de la personalidad de un individuo que facilitan la interacción social, así como la ejecución de tareas específicas), como por ejemplo:

Comunicación y escucha.

Adaptabilidad.

Pensamiento crítico, estratégico y creativo.

Resolución de problemas.

Toma de decisiones.

Atención a los detalles (observación).

Gestión del tiempo.

Organización.

Asertividad.

Colaboración y trabajo en equipo.

Liderazgo.

       

  Una vez finalizado el juego, se realizó una puesta en común en base a la experiencia vivenciada, se completó una encuesta de satisfacción y se entregó un souvenir con una frase personalizada alusiva a la temática desarrollada. Por supuesto, hubo un recreo intermedio en el que los participantes disfrutaron de una deliciosa merienda.

En definitiva, fue una experiencia novedosa en la cual los Directores participantes conocieron y vivenciaron esta metodología activa (escape room/ sala de escape educativo) mediante la aplicación de los contenidos  aprendidos de una forma más divertida, agradable y con el aporte y la colaboración grupal.

Para leer más...

Bibliografía para ampliar:

Manual de Diseño de un Juego de Escape

Inicio del ciclo escolar 2024

Comenzar un nuevo ciclo lectivo es despertar un sueño que da el puntapié inicial de un proyecto de aprendizaje que nos servirá para la vida. Porque en cada estudiante que recibimos por primera vez a la escuela, hay grandes expectativas que renovarán en cada una de las docentes las ganas de compartir y experimentar la aventura de nuevos aprendizajes. Por eso es que nos encanta recibirlos con la emoción de saber que transitarán con nosotros sus primeros pasos y acompañar a quienes continúan y concluyen con nosotros un ciclo, sabiendo que daremos lo mejor de nosotros siempre; aplicando numerosos proyectos curriculares integrados con la comunidad educativa y articulando con otros niveles con el fin de lograr procesos de enseñanza-aprendizaje exitosos.

¡Feliz Inicio del ciclo escolar 2024!

 

Haz clic para descargar los cuadernillos de Nivelación de 1er año.

 

Bibliotecarios INprendedores: 2do encuentro

Con sumo placer el 9 de Noviembre, realizamos el segundo encuentro de la capacitación para los bibliotecarios de la sección 10 de la Zona Este con el objetivo de plasmar los resultados de las experiencias híbridas propuesta en el primer encuentro y llevadas a cabo por los participantes en sus respectivas bibliotecas escolares; por lo que se contó con la participación de los bibliotecarios de las siguientes escuelas:

- Analía Garay (4094 "Félix Pesce Scarso")
- Estela Domínguez (4192 "Alicia Mabel Saffi")
- Miriam Giménez (4134 "María Raquel Butera")
- Claudio Sánchez (4208 "Prof. Javier Domínguez")
- Lorena Tobares (4236 "Prof. Patricia Noemí Prades")
- Rosana Golbano (4243 "Matilde Rivero")
- Emmanuel Sánchez (4237 "José Brochero")

- Carolina Cañadas (9006 "Prof. Francisco H. Tolosa)

De izq. a derecha: Carolina Cañadas (expositora), Elizabeth Martínez (Supervisora Sección 10, 

Zona Este), Claudio Sánchez (Esc. 4208), Analía Garay (Esc. 4094).

La jornada se inició con el análisis de las debilidades y fortalezas detectadas en cada biblioteca para luego presentar los resultados de las experiencias híbridas (tradicional-digital) y  desarrolladas en cada una de ellas. Se resaltaron las dificultades surgidas y las colaboraciones del resto del personal de cada institución escolar: Directivos, profesores de Informática, preceptores, etc. quienes contribuyeron a que la actividad tuviera un resultado exitoso.

De izq. a derecha: Claudio Sánchez (Esc. 4208), Analía Garay (Esc. 4094), Emmanuel Sánchez

(Esc. 4237) y Rosana Golbano (Esc. 4243).

 

De izq. a derecha: Lorena Tobares (Esc. 4236), Miriam Giménez (Esc. 4134) y Estela Domínguez

(Esc. 4192).

A continuación, se presentan las producciones realizadas en cada Biblioteca escolar:

SANCHEZ, CLAUDIO FABIÁN

Esc. N° 4-208 “Prof. Francisco Javier Domínguez”

Junín - Mendoza

 

                                  “Aprender para informar”- Cartelera Día del Agua

 La experiencia pude llevarla a cabo en etapas, de acuerdo a la disponibilidad de tiempo. Fue una tarea muy linda, enriquecedora y gratificante, sobre todo por poder compartirla con mis compañeros y resaltar de ellos, su colaboración, tanto en lo técnico como humano. (Claudio Sánchez)

·         Enlaces utilizados:

“Mes del agua”       https://www.mendoza.edu.ar/mes-agua/

“Aqualibro”            

https://www.mendoza.edu.ar/aqualibro/

“Departamento General de Irrigación” https://www.irrigacion.gov.ar/web/2023/10/27/mendoza-debatira-sobre-los-retos-que-plantea-el-cambio-climatico-en-la-gestion-del-agua

https://escuela4208dominguez.blogspot.com/  (Blog escuela)

 

https://escuela4208dominguez.blogspot.com/p/biblioteca.html  (Biblioteca)

Experiencia adaptada del Desafío híbrido, por Analía Garay (Bibliotecaria) 

Escuela 4-094 Félix Pesce Scarso

De acuerdo a las necesidades de la Comunidad Educativa se acordó, realizar otra propuesta. Ésta incluye el acceso a las Unidades Didácticas, que se encuentran en el PEI, desde un sitio web, creado para la Biblioteca. Asimismo, se ha conectado el sitio de la Biblioteca con el sitio de la Escuela en la página principal en forma destacada. A su vez tanto el sitio de la biblioteca, como la página de la Escuela tienen un código QR, Y desde Allí se da acceso a las Unidades Didácticas tanto para docentes, alumnos, padres y tutores y toda la Comunidad Educativa que requiera consultar los mismos.

Miriam Giménez  - Escuela 4.134 “Prof. María Raquel Butera”

 Se realizaron dos desafíos propuestos

Desafío 1: Cartelera Escolar

Teniendo en cuenta las efemérides del mes de noviembre se realizó una cartelera con respecto al agua y al “Día de la Soberanía Nacional”, colaborando con la profesora encargada del acto de la respectiva fecha.

 

Desafío 2: Audiocuentos

Se seleccionaron 5 cuentos de la página EDUC.AR, se subieron al Drive de biblioteca y se compartió el enlace:

https://drive.google.com/drive/folders/19ehLMihb3hZdKQMkcD6jbKqZjyvqV25c?usp=sharing

Se realizó afiche promocionando la página donde se encuentra la colección, los que fueron colocados en galería, sala de profesores, preceptoría y puerta de biblioteca

Estela Domínguez (4192 "Alicia Mabel Saffi") y  Rosana Golbano (4243 "Matilde Rivero") trabajaron con una cartelera para el día de la Tradición y le incorporaron información alusiva a la fecha mediante el uso de un código QR adherido al afiche.

Rosana Golbano

Estela Domínguez

De esta manera, la propuesta de formación contempla la aplicación y retroalimentación continua de las estrategias trabajadas, generando la reflexión pedagógica necesaria para la conformación de una comunidad profesional de aprendizaje: redes interinstitucionales para el intercambio y el trabajo en equipo de todos los participantes institucionales involucrados.

“El Bibliotecario es, sin duda, el eje fundamental de la Biblioteca. De hecho, la gestión del Bibliotecario hace a la Biblioteca y no el tamaño del edificio ni la cantidad de material que tenga su colección”.

Si quiere ampliar más, visita este sitio

Día de la Soberanía Nacional

 

El 20 de noviembre de 1845, en la batalla de Vuelta de Obligado, algo más de un millar de argentinos con profundo amor por su patria, enfrentó a la Armada más poderosa del mundo, en una gesta histórica que permitió consolidar definitivamente nuestra soberanía nacional. En dicha época, existía un contexto político interno muy complejo y con profundas divisiones que propiciaron un intento de las entonces potencias europeas, Francia e Inglaterra, por colonizar algunas regiones de nuestro país.

Por medio de la Ley Nº 20.770, se instauró el 20 de noviembre como Día de la Soberanía, en conmemoración de la batalla de Vuelta de Obligado. Por las condiciones en que se dio la misma, por la valentía de los argentinos que participaron y por sus consecuencias, es reconocida como modelo y ejemplo de sacrificio en pos de nuestra soberanía, contribuyendo la citada conmemoración a fortalecer el espíritu nacional de los argentinos, y recordar que la Patria se hizo con coraje y heroísmo.

Por Decreto 1584/2010 se incorpora esta fecha como feriado nacional.

Así los alumnos de la institución celebraron esta importante fecha:

¿Sabías que... La Batalla de la Vuelta de Obligado ha sido recordada en los billetes de 20 pesos argentinos, que en una cara lleva el retrato de Juan Manuel de Rosas y en su reverso una imagen de la Batalla de la Vuelta de Obligado?

Fuente consultada: Portal Educativo de Mendoza

Presentación del libro "La Normal"

En el teatro Luis E. Bianchi se presentó el libro “La Normal Rivadavia” de los profesores Sandra Rodriguez y Eduardo Jaenisch.

Con el objetivo de promover la construcción histórica de la educación en Rivadavia, esta importante obra data desde los pioneros educadores hasta la finalización de la formación docente en la Escuela Normal Regional República de Chile, hoy conocida como Francisco Humberto Tolosa.

Formaron la mesa académica la Lic. Brenda Sánchez, representante de la Universidad Nacional de Cuyo; Claudia Aguilar, Rectora de la escuela Prof. “Francisco Humberto Tolosa”; Elizabeth Martínez, Supervisora de la zona 10 (zona Este) y los profesores Sandra Rodriguez y Eduardo Jaenisch. 

Fuente consultada: Rivadavia- Portal de Noticias

Si deseas escuchar la presentación de libro por parte del Prof. E. Jaenisch, haz clic aquí