Educar en igualdad

"Nadie debería sentir miedo de ser quien es."

Fopbap (2015). violencia-genero-banner [jpg].Recuperado en:
https://fopba.org.ar/sitios-de-consulta-para-violencia-de-genero/

La Jornada "Educar en Igualdad" se propone como espacio de encuentro para trabajar en el reconocimiento de la igualdad, así como para evidenciar y reconocer las violencias por razones de género, explícitas y simbólicas, en los ámbitos cotidianos públicos y privados. El objetivo es distinguir las múltiples aristas en las que estas violencias vulneran los derechos, y asumir un compromiso colectivo para su prevención y su erradicación, junto con todas las formas de discriminación.

El concepto de violencia por motivos de género, surgió en un principio como forma de visibilizar aquellas manifestaciones contra las mujeres que ocurrían en el ámbito doméstico por parte de varones, en sus relaciones íntimas, de pareja. De esta manera, por mucho tiempo, violencia de género se traducía como “violencia familiar” y luego como“violencia contra las mujeres”. Hoy en día esta definición se ha ampliado, ya que, la denominación “por motivos de género”, hace referencia al ejercicio de la violencia sobre mujeres y personas LGBTIQ+ por su identidad de género y/u orientación sexual.

Haz clic para acceder a las reflexiones y las producciones de los alumnos

(Prof. Antonieta Ruiz)

Poder revisar nuestras acciones cotidianas y el contexto en el que nos educamos, nos permitirá identificar las violencias, desarmarlas y apostar a la construcción de nuevos vínculos, más saludables e igualitarios.

Concientización sobre derechos humanos

4 de septiembre “Día Provincial de la Construcción Colectiva de  Conciencia Ciudadana” 

 Hoy realizamos la jornada de reflexión en memoria a los 11 años de la desaparición de Johana Chacón. En esta fecha trabajamos para la conciencia sobre los derechos humanos como tarea colectiva públicamente construida, buscando estrategias para prevenir la violencia de género, fortalecer la equidad entre las personas y el crecimiento de vínculos saludables dentro y fuera de la institución.

Por Ley Nº 8723, se establece el 4 de setiembre de cada año como Día Provincial de la Construcción Colectiva de Conciencia Ciudadana, en memoria a la desaparición de Johana Chacón ocurrida el mismo día en el año 2012 en el Departamento de Lavalle, Mendoza. 

Johana Chacón fue vista por última vez el 4 de septiembre de 2012 en Tres de Mayo, Lavalle. Y pese al reclamo social, la Justicia aún no da una respuesta sobre su paradero.

Tras una extensa y dilatada investigación, la Justicia resolvió el caso de la adolescente Johana Chacón, quien a sus 13 años desapareció de su casa de Tres de Mayo, Lavalle. El hecho se dio a poco menos de un año de que Soledad Olivera fuese vista por última vez en la finca donde ambas residían.

El caso de Johana  fue una bisagra muy importante para la sociedad. Cambió la conciencia de que algo está pasando con la violencia de género. Mucha gente se resiste a entender que esta palabra no atraviesa solo a las mujeres, nos atraviesa a todos y todas. 

Esto es una responsabilidad social y como tal debe ser tratada, combatida, y tiene que haber inversión, para que cada mujer que sufre violencia de género tenga la posibilidad de salvarse y salir de esta situación. 

 Un total de 151 femicidios fueron cometidos durante el primer semestre del presente año en distintos puntos del país. En cuanto al vínculo, se pudo determinar en un 75% la existencia de una relación preexistente entre la víctima y el victimario; en tanto que solo el 6,8% de los femicidios fueron cometidos por desconocidos. 

Sin embargo,  no sólo debe quedar en estadísticas,  son mujeres, son personas que perdieron su vida en manos de aquellos que les privaron de vivir plenamente. 

Tenemos que entender que la violencia no debe existir más, tenemos que erradicarla de nuestras vidas, y mientras sigamos siendo violentos en las palabras, en los actos y mirando para otro lado, porque eso también es violencia, esto no va a cambiar, lamentablemente. 

A continuación presentamos algunos trabajos de los alumnos:

                                          

Generando espacios de participación para mejor la convivencia escolar

 Pensamos que  la participación activa de los estudiantes de nuestra escuela desempeña un papel fundamental en la mejora de la convivencia escolar. Por eso los alentamos a participar de diversas actividades extraescolares que repercuten favorablemente dentro de la escuela.

Un ejemplo de ello es el Parlamento Juvenil del Mercosur del cual participamos ininterrumpidamente desde hace nueve años. La participación estudiantil fomenta un sentido de pertenencia y responsabilidad, empoderando a los jóvenes para que se conviertan en agentes de cambio y promotores de relaciones saludables entre sus compañeros, además de generar una experiencia de convivencia con las otras escuelas del departamento y de la provincia. Los alumnos vivenciaron ser parte de las discusiones en torno a nuestro presente como estudiantes y planificar la escuela que queremos, y pudieron sentir que se puede transformar la realidad. Fueron acompañados por la licenciada Valeria Muñoz.

Cuando los jóvenes se involucran en iniciativas y actividades que promueven un ambiente respetuoso y amigable en la escuela, contribuyen a crear un entorno más positivo para todos. Su voz y sus ideas aportan perspectivas frescas y soluciones innovadoras para abordar conflictos y promover la empatía. Esto lo realizan, a lo largo del año, a través del taller de radio, que en esta oportunidad nos representaron en el Taller de Artísticas Radiofónicas organizado por la Fundación Pulso Educativo y la Dirección de Salud Mental de la Provincia. Durante este proceso creativo los estudiantes construyeron piezas radiofónicas, reflexionaron sobre su práctica,  redactaron y grabaron sus voces, estuvieron acompañados por el profesor Facundo Vereda

Sentimos que la participación activa no solo beneficia la convivencia escolar, sino que también prepara a los estudiantes para ser ciudadanos comprometidos y respetuosos en la sociedad en general.

¡Cumplimos 106 años!

            

La Escuela Normal, postal cultural de un departamento

"La «Escuela Normal» de Rivadavia marcará «a fuego» la historia cultural del departamento desde su creación en 1917. Una arraigada concepción ciudadana sostiene que Rivadavia ostenta un acervo cultural distintivo, reflejando un foco educativo provincial insoslayable. Es la cuna de valorados maestros, intelectuales, artistas, deportistas, movimientos y asociaciones culturales que trascendieron la frontera regional y nacional. Sin temor a equivocarnos, mucho de todo eso se debe a la «Escuela Normal». Sostenemos que un pueblo alcanza su dignidad cuando educa ciudadanos capaces de reconstruir su historia con orgullo y puede plasmarla en un relato. Pero un relato que se sostiene, como en el caso de «la Normal», en cien años de trabajo forjando maestros".

                   Gustavo Capone ( Centenario de la Escuela)

 La celebración del cumpleaños de la escuela es una excelente manera de mejorar el clima institucional. Este tipo de eventos fortalece el sentido de comunidad y pertenencia entre estudiantes, profesores y personal administrativo, alentando la colaboración y el compañerismo. 

Por eso no quisimos dejar pasar la oportunidad de festejarlo, haciendo de él un día muy especial. Junto al Centro de estudiantes se organizó una muestra de talentos, decoramos las puertas de las aulas, contamos el feliz cumpleaños y compartimos un desayuno especial.

 Este ambiente festivo  despierta emociones positivas y refuerza los lazos entre todos los miembros de la institución. Cuando la escuela celebra su cumpleaños, se reconoce su historia y logros, lo que contribuye a un mayor orgullo y aprecio por la institución. 

En última instancia, este tipo de festividades promueve una atmósfera más positiva y cohesionada dentro de la escuela, lo que puede tener un impacto significativo en el bienestar y el rendimiento de todos los involucrados.

Socialización interinstitucional de los PEI

 Un nuevo encuentro nos convocó en el marco del aprendizaje en comunidades con el objeto de compartir y socializar experiencias a través de la presentación del PEI (Proyecto educativo institucional) de cada una de las once escuelas que integran la supervisión 10. En esta ocasión la escuela Profesor Francisco Humberto Tolosa ofició de anfitriona, ofreciéndonos un espacio cómodo y con todos los elementos necesarios para el desarrollo de la jornada.

Las instituciones, encabezadas por sus equipos directivos y en colaboración con sus servicios de orientación escolar (SOE), expusieron sus trabajos en los que contemplaron: la identidad de la escuela y sus características, la realidad que los atraviesa (diagnóstico) y los proyectos y estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación que planificaron para su abordaje. De esta manera construyen a diario la misión y visión que modelan las prácticas escolares que buscan desarrollar para acompañar las trayectorias pedagógicas de sus estudiantes en pos de una educación integral, de calidad, e inclusiva.

Entre aportes, preguntas, desayuno y aplausos finalizó el encuentro con el reconocimiento a cada escuela por el gran trabajo en comunidad que están haciendo y animándolos a continuar en este camino.

Fernanda Azor

Fortaleciendo la Colaboración Interinstitucional

La reunión de articulación entre el nivel primario y secundario de la escuela “Profesor Francisco Humberto Tolosa” se realizó en un clima institucional distendido y ameno, que facilitó el trabajo colaborativo entre ambas instituciones. Estuvieron presentes  la Vicedirectora de la Escuela Primaria, las profesionales del servicio de Orientación, los Coordinadores de Área, las maestras de séptimo grado y la Directora del Nivel Secundario. Esta jornada nos sirvió para que,en un clima cordial, intercambiáramos información con los docentes de primaria, acerca de los resultados de los chicos de primer año al final del primer cuatrimestre siendo el resultado bastante satisfactorio. También  ellas compartieron con nosotros información acerca de la situación de los alumnos de séptimo grado necesaria para recibirlos el próximo año.

Seguidamente se dialoga acerca del bullying y de la baja tolerancia a la frustración y se proponen soluciones para estas situaciones. Desde sus prácticas áulicas los coordinadores proponen estrategias para ayudar a los chicos de primer año, para que puedan organizarse mejor desde principio de clase.

Finalmente nos ponemos de acuerdo de cómo y  cuándo realizar la Escuela Abierta, y aprovechamos la oportunidad para invitarlos a participar de la Farándula Estudiantil 2023.

                               

Cuatro acciones para mejorar la convivencia en el mes de agosto

 Comenzamos el mes de agosto presentando junto a la supervisora Elizabeth Martínez, su equipo y los directores de la sección X nuestro proyecto de convivencia a toda la comunidad educativa, desde el anfiteatro Luis Enzo Bianchi trasmitiendo en vivo desde  facebook y youtube.

Adjunto el link de la presentación para quien desee verla: 

Proyecto de convivencia

Otra acción que estamos realizando durante este mes es la reflexión guiada sobre el uso de las redes sociales mediante la implementación del cine debate, aprovechando las horas sin profesor y junto a sus preceptores los alumnos ven el documental "El dilema de las redes sociales" debaten y responden una breve encuesta que servirá de guía para acciones futuras.

También se realizó un taller de radio, con presencia del profesor Facundo Vereda, estudiantes de la carrera de Trabajo Social de la UNCuyo y alumnos de la escuela, donde se trabajaron temas como la grupalidad, la expresión y los roles. Fue una experiencia muy enriquecedora para todos.

Y por último recibimos a alumnas egresadas de nuestra escuela, que actualmente cursan los últimos años de la carrera de Psicología y que se acercaron junto a sus compañeras a realizar un taller de convivencia con alumnos de tercer año.  Se desarrollo en un ambiente distendido que se prestó para preguntar, aprender y reflexionar.

Gracias a todos los que diariamente se esfuerzan por mejorar la convivencia institucional ofreciendo su tiempo, sus ideas y su compromiso para  cumplir con nuestros objetivos.

Gestionando emociones

 En el marco de la construcción de los proyectos de convivencia escolar, las diferentes instituciones plantearon la necesidad de trabajar al interior de sus escuelas en la gestión de emociones con toda la comunidad.

En respuesta a esta inquietud, la supervisión 10 organizó un encuentro de capacitación sobre emociones, a cargo de la Licenciada y profesora en psicología Patricia Labrador, del que participaron supervisora, equipo técnico de la sección y directivos de las once escuelas.

La educación emocional permite adquirir las competencias emocionales necesarias para un correcto desarrollo y autonomía emocional de modo de afrontar mejor los retos y tomar decisiones de manera asertiva.

En el taller se abordaron distintos aspectos relacionado a las emociones orientados a conectarnos con el aquí y el ahora, como seres emocionales que aprendimos a pensar, de modo que esto nos permita ser resolutivos y logar un equilibrio entre lo que pensamos, sentimos y hacemos.

Con distintas dinámicas, compartiendo experiencias y vivencias, analizando casos y concluyendo que debemos “animarnos a vivir lo que sentimos”, finalizo este encuentro con la promesa de gestionar otras instancias para profundizar la temática.

Fernanda Azor

La elección del centro de estudiantes: Fomentando la conciencia ciudadana, cuidando la democracia y cultivando valores y compañerismo

"Reunirse es un comienzo.

Permanecer juntos es progresar. 

Trabajar juntos constituye el éxito."

Henry Ford

La elección del centro de estudiantes en nuestra escuela es vivida como un proceso fundamental que va más allá de la simple designación de representantes. Esta actividad constituye una oportunidad invaluable para fomentar y desarrollar la conciencia ciudadana entre los jóvenes, así como promover el cuidado de la democracia, el cultivo de los valores y el compañerismo.

Al ser una escuela con una matrícula muy grande que funciona en solo cinco horas dentro de un edificio compartido teníamos la dificultad del tiempo y espacio para realizar elecciones tradicionales, por lo que desde hace cinco años estas se realizan con el voto electrónico. Este sistema implica un alto grado de responsabilidad de todos los involucrados. Se realizó en la sala de informática de la escuela, los alumnos debían registrar su voto en una computadora que quedaba a disposición de ellos donde podían registrar únicamente un solo voto. Alrededor de 873 alumnos realizaron el sufragio para poder elegir a los nuevos representantes.

 Se contó con la participación de representantes de otras escuelas como veedores, en el marco del proyecto que inició el año pasado y tiene continuación en éste, el cual tiene como objetivo la reorganización de la Federación de Centros de Estudiantes del Departamento de Rivadavia.

Previo a esto se realizó durante una semana las campañas electorales de las cuatro listas que participaron donde en un mismo espacio, el patio de la escuela, competían  con creativas propuestas para destacarse y llamar la atención de los estudiantes, siempre con respeto hacia el resto de las listas. También se llevó a cabo una intensa campaña en las redes sociales.

 Las nuevas representantes elegidas fueron: Presidente electa LARRABURÚ, Luciana; Vicepresidente electa CRUZ, Valentina. Ambas eran parte de la Lista Rosa, la cual fue la que mayor cantidad de votos obtuvo.

 Pero todas las listas resultaron ganadoras ya que cada una de ellas quedó a cargo de las distintas secretarias que componen al Centro de Estudiantes. Todo esto en el marco de asegurar un trabajo en conjunto donde se asegure la participación de todos y en el que no halla listas perdedoras. La idea es que todos ganen.  Los estudiantes tienen la oportunidad de unirse y trabajar juntos en pos de objetivos comunes. A través de la participación en campañas, debates y proyectos, se fomenta la empatía, el respeto y la solidaridad entre los miembros de la comunidad estudiantil. Esto contribuye a la creación de un ambiente de convivencia armonioso y propicia el desarrollo de habilidades sociales y de liderazgo.

Este proceso tiene el potencial de desarrollar la conciencia ciudadana entre los jóvenes, fortalecer el cuidado de la democracia, cultivar los valores y promover el compañerismo. Al involucrarse activamente en esta actividad, los estudiantes adquieren habilidades y conocimientos fundamentales para convertirse en ciudadanos comprometidos, responsables y conscientes de su rol en la sociedad.

La mejor decisión es no empezar a fumar.

Con el título “Toda forma de consumo daña” el 15 de junio realizamos las jornadas de reflexión y prevención de consumo de tabaco.  Se hizo hincapié en crear conciencia en los estudiantes sobre la importancia de evitar empezar a fumar, ya que todos los productos relacionados con el tabaco son perjudiciales para la salud de los adolescentes, incluyendo los nuevos dispositivos como los cigarrillos electrónicos y los vaporizadores.  También se reflexionó sobre dejarse influenciar por la publicidad engañosa o las presiones sociales y la importancia de optar por un futuro saludable y libre de tabaco.

 

El tabaquismo, tanto a corto como a largo plazo, puede tener efectos negativos significativos en el cuerpo y en la salud en general, especialmente en los adolescentes. Fumar tabaco puede causar daños graves en el sistema respiratorio, aumentar el riesgo de enfermedades cardíacas, disminuir la capacidad pulmonar y dañar el sistema inmunológico. Además, el consumo de tabaco en la juventud puede conducir a una adicción que perdure en el tiempo y aumentar la probabilidad de que los jóvenes sigan fumando en la adultez.

 

Es importante concienciar a los adolescentes sobre estos riesgos para que tomen decisiones informadas y saludables. Al promover el Día Mundial Sin Tabaco, buscamos fomentar la reflexión y la acción en la comunidad estudiantil, brindando información precisa sobre los peligros del tabaquismo y alentando la adopción de un estilo de vida libre de tabaco.

                                  

Todo esto quedó plasmados en un montón de trabajos con distintos formatos que pueden ser vistos por los docentes, los estudiantes y sus familias en el siguiente link; Producciones de los estudiantes

El mensaje que trasmitimos es “Recuerda que tu salud es valiosa y que cuidar de ti mismo/a implica tomar decisiones responsables”